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            職業學?!坝唵问健比瞬排囵B實施辦法
            文章出處:黨政辦 文章編輯:renwei 創建時間:2013/12/27 17:02:48 點擊數:4079

            第一章  總 則

            第一條 為創新人才培養模式,提高人才培養質量,促進職業教育又好又快發展,根據國家有關方針政策精神,結合集團職業學校實際,制定本實施辦法。

            第二條 “訂單式”培養是指用人單位與培養單位簽訂用人協議,雙方共同制訂人才培養計劃,充分利用雙方的有利資源,共同參與人才培養過程,實現預定的人才培養目標,最后由用人單位按照協議約定安排學生就業的合作辦學模式。

            第三條 “訂單式”培養是校企合作雙贏的新型人才培養模式,有利于增強職業學校人才培養的針對性,實現人才培養與人才使用的零距離接軌。集團職業學校都要高度重視,大膽探索,全面推行,嚴密實施。

            第四條 “訂單式”培養堅持以職業學校為主體,以用人單位需求為方向,以優勢骨干專業為依托,以校企合作雙贏為目的,以用人單位滿意為標準,妥善處理素質教育與職業技能教育的關系,學生短期就業和長遠發展的關系,學校教學現狀和企業需求的關系。

            第五條 集團對職業學校推行“訂單式”培養提供必要條件,加強宏觀指導,納入學校目標考核內容,具體工作由集團發展部負責。

            第二章  “訂單”的確定

            第六條 職業學校要加強與企業的廣泛接觸和密切聯系,充分收集和深入調研企業對職業學校人才的需求情況,為雙方簽訂“訂單”打下基礎。在大量收集信息的基礎上,學校要建立用人需求信息庫,并從中篩選出規模大、信譽高、效益好的單位作為合作的備選單位。對于規模在500人以上、一次性用人50人以上且專業又比較對口的企業,學校要主動上門溝通,尋求合作。學校溝通困難的,可以提請集團或者請求有關政府部門幫助協調。

            第七條 在校企雙方自愿合作的前提下,學校要與企業正式簽訂“訂單式”培養協議,明確學校、企業及學生三方的職責。協議的主要內容應包括:雙方協商確定的培養目標,培養的數量、質量及時間,雙方統籌制定教學計劃,聯合開展培養工作,分工實施教學任務,共同監管教育質量,學生頂崗實習,學生就業去向及大致薪資標準,可能涉及的法律責任等。

            第八條 學校與企業簽訂的培養協議應符合國家的法律法規,不得有損于學校和學生的利益。所簽的協議應當履行公正,并報集團備案。

            第三章  協議的實施

            第九條 學校與企業簽訂聯合培養協議后,應當及時在校園網及有關媒體公布,以便在當年招生時按照企業要求組織招生,實施定向培養。在招生過程中,堅持學校宣傳動員、學生自愿報名,必要時可由用人單位與學校共同組織考試和面試,符合條件者學校招收為定向培養的新生。對于已入校的學生,可以商請企業進校召開人才招聘會,面試通過后,再編班實行針對性教學。

            第十條 訂單式培養的班級組織,可以根據企事業單位的要求,設立獨立的專業或班級,冠以相關企事業單位的名稱。如:“二重集團班”、“東方電機班”、“東汽班”等。

            第十一條 訂單式培養的實施性教學計劃及課程設置,在遵循國家規定的基本原則的基礎上,由學校和用人單位共同制訂。教學計劃先由學校根據人才培養方案,制定公共基礎平臺課程及行業基礎平臺課程,然后和企業協調制定專業基礎平臺和訂單專業課程。在制訂教學計劃的過程中,要充分發揮由行業、企業、學校參加的專業教學指導委員會的作用,對相關行業人才需求、畢業生發展前景、人才培養目標、教學計劃安排、主干課程設置、能力結構要素、專業開發條件以及專業建設的可利用社會資源進行廣泛調研、評議和論證。

            第十二條 職業學校建立規范化、標準化的“訂單”教學管理制度,確保“訂單”教育質量。在師資配備上,學校應選派合格教師,并選好專業、學科帶頭人;在實訓條件上,學校要完善校內仿真實訓基地,按照企業崗位要求加強教學實訓工作;在教學內容上,應按照計劃開齊課程開足課時,加強實用性校本教材開發;在教學方法上,把課堂傳授間接知識與現場獲取實際經驗結合起來,大力推行“教、學、做”相結合的教學模式。

            第十三條 職業學校要積極滲透企業文化,加強教學的針對性。要讓學生在校期間適時、適量地了解未來單位的文化因素,形成正確的價值取向與行為方式,努力使學生的思維、品行、技能等符合企業的要求。學校尤其要注重培養學生的綜合素質,讓學生具有“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻,特別能合作”的優秀品質。學校應當充分利用企業資源,組織學生到企業現場參觀和實踐鍛煉。

            第十四條 學校要加強“雙證”教育,強化專業技能教學和考核,確保學生畢業時取得相應的職業資格證書。

            第十五條 認真組織推薦學生就業。“訂單式”培養的學生,畢業后原則上應按同企業簽訂的協議到相關企業工作。

            第十六條 對于信譽好的企業,學校應尋求長期合作。對于不履行協議,或者學生到企業工作,情況與協議相差太大的企業,學校應依法追究有關企業的責任,維護學校和學生的合法權益,并終止于該企業的合作。

            第四章  保障機制

            第十七條 加強領導,落實責任。學校成立以校長為組長,分管教學副校長為副組長及相關職能部門中層干部為成員的領導小組及工作小組,具體負責“訂單式”人才培養的相關工作。

            第十八條 加強專業建設,優化專業結構。學校要面向市場設置專業,加強骨干專業、特色專業建設,努力適應社會及用人單位的需要。

            第十九條 探索建立能使學校、企業、學生實現“三贏”的長效機制,拓寬產學研結合的途徑,建立科學的管理體制和內部運行機制。

            第二十條 建立完善考核、評估、激勵機制。集團將“訂單式”培養工作納入目標考核內容和學校及專業評估內容,對于工作成效明顯的學校給予物質獎勵和精神鼓勵。

            第五章  附則

            第二十一條  本辦法適用于集團所有職業學校。

            第二十二條  本辦法自公布之日起實施,由集團發展部負責解釋。

             

             

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