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      西昌現代職業技術學校 中等職業教育質量年度報告 (2020年度)
      文章出處:教務處 文章編輯:renwei 創建時間:2020-12-30 11:52:55 點擊數:2103

       

      西昌現代職業技術學校教育質量年度報告

      (2020年度)

      1. 學校情況

      1.1 學校概況

      西昌現代職業技術學校是在原西昌市一、二職中的基礎上,2010年6月,由四川現代教育集團和西昌市人民政府合作舉辦的一所“民辦公助”新體制中等職業技術學校。學校于2011年8月正式建成,學校先后榮獲西昌市政府頒發的“辦學規模一等獎”和“辦學質量一等獎”,榮獲省級政府部門頒發的“四川省中職學校內務管理示范校”和“四川省食品安全監督管理A級食堂”。參加涼山州第八屆中等職業學校技能大賽,榮獲團體二等獎。順利承辦涼山州第八屆中等職業學校技能大賽西昌賽點的3個大類(加工制造、信息技術二類(電子電工類)、學前教育)8個賽項(工具鉗工、焊接技術、數控車加工技術;電氣程控電路設計與安裝、電子程控設計與裝調;幼兒園環境創設、幼兒園音樂教育活動設計、幼兒園語言領域活動設計)的比賽,獲得一致的好評。順利承辦西昌馬拉松志愿者、醫護工作,共計派出醫護、志愿者1100余人。

      學校占地面積227畝,建筑面積99390.89平方米,在校學生3100余人。生均達33.13平方米,另有400米標準塑膠跑道及足球場、籃球場、排球場等。建有圖書館,12個校內專業實習實訓基地,建有公寓式學生宿舍、寬敞明亮的學生餐廳。

      1.2 學生情況

      現有全日制在校生3101人,學校年招生規模穩定在1000人以上,在校生規模3000人以上,畢業生規模1000人左右。生源主要來自涼山州各縣市,學校開設有學前教育、高星級飯店運營與管理,機械加工技術、電子技術應用、汽車運用與維修、會計電算化、旅游服務與管理、電子商務、計算機應用、機電技術應用、護理共11個熱門專業。學生鞏固率在99%以上。各項指標與上一年度相比略有增長。

      1.3 教師隊伍

      擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍。西昌現代職業技術學?,F有專任教師125人,其中在編專任教師110人,合同制專任教師15人。另有外聘兼職教師2人,兼職教師占比為1.6%。在崗專任教師本科以上學歷95人,占比為76%;碩士以上學歷4人,占比為3.2%;高級職稱教師25人,占比為20%。學校“雙師型”教師人數為42人,占比34%。

      1.4 設施設備

      學?,F有教學設備資產3043.28萬元,實訓儀器設備1425.12萬元,教學設備資產比2018年新增93.28萬元。生均建筑面積(㎡)32.29。

       

      生均教學設備資產0.92元,生均儀器設備值為0.44萬元,學校建有多媒體、校園演播系統、教務管理系統等現代化教學系統,按照“教學、培訓、生產、技術開發與服務”一體化要求建立了12個校內實訓基地,校企合作校外實訓基地33個。學校共有紙質圖書97000冊、電子圖書120000冊、生均圖書30冊。

      2. 學生發展

      2.1 學生素質

      學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標,學校以培養高技能人才為已任,以社會需求和涼山當地經濟發展需要,創新辦學模式,構筑了“2+1”中專班、高考升學班、五年制大專班,為涼山子弟開辟了一條就讀普高之外的求學新路。“育人為本、德育為先”, 通過開展豐富多彩的校園活動,如體育活動比賽、文娛活動表演、技能培訓講座等引導學生“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”。學生活動思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想,有目標,有較高的政治參與意識,積極參加黨團組織活動。

      校內測試,文化課合格率80%、專業技能合格率100%、體質實際達標率為95%、畢業率99%。

      2.2 在校體驗

      理論學習滿意度100%、專業學習滿意度100%、實習實訓滿意度100%、校園文化與社團活動滿意度98.6%、生活滿意度97.7%、校園安全滿意度98.4%、畢業生對學校滿意度98.5%等。

      2.3 資助情況

      我校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作,成立了以校長任組長的資助工作領導小組,制定了相關的實施辦法,構建了助學工作體系。①惠農惠民一卡通。本年度中職的資助工作按照州教育局的要求,全部在涼山州惠農惠民一卡通系統上進行審核、發放的管理。②價格補貼。從今年4月開始,根據《涼山州人民政府辦公室轉發州發展改革委等六部門進一步完善社會救助和保障標準與物價上漲掛鉤聯動機制實施方案的通知》,對每位學生每月進行價格補貼,按照要求及時將學生應該享受的價格補貼發放到學生手中。③中等職業教育國家獎學金。根據《中等職業教育國家獎學金評審暫行辦法》,在2019年的基礎上進一步修改完善《西昌現代職業技術學校中等職業教育國家獎學金管理辦法》和《西昌現代職業技術學校2021年中等職業教育國家獎學金評定細則》,在全校有資格申請中職國家獎學金的學生中進行了嚴格細致的篩選,最終推選出三名同學報給州教育局;④助學金分檔。根據《四川省教育廳 四川省人力資源和社會保障廳 四川省財政廳關于做好高中階段國家助學金分檔發放工作的通知》,將中等職業教育國家助學金分為1000元、2000元、3000元三檔進行發放。

      2.4 就業質量

      學校各專業部與培訓就業處協同規劃,依據學生的專業、特長、就業愿望,結合產業人才需求開展學生開拓就業渠道,確保學生有較高的就業質量。今年我校共有中職畢業生997人,各專業就業率平均達到96.78%,對口就業率達到51.16%,學生初次就業月平均收入達到2600元左右,就業率與以往比較基本持平,底薪有所提高。

      優秀畢業生就業典型案例:

      吉洛爾的,2013年畢業于現代技術學校學前教育專業,畢業后一直從事幼兒教育,2019年順利通過公招考試現就職于四開鄉中心校,擔任音樂教師,并擔任了學校少隊部輔導員,具有扎實的專業知識和良好的溝通能力與團隊合作精神。

      劉春梅,中共預備黨員,2013年畢業于西昌現代職業技術學校學前教育專業,并進入西昌市啟航行幼兒園工作,先后從事過配班老師、主班老師,現擔任后勤部園長。具有豐富的工作經驗,在賽課、技能大賽等方面表現突出,也是川興片區的優秀教師,在工作上取得一些成績,同時也得到幼兒園的認可。   

      該同志同時也是一名幼兒美術教師,擔任多個培訓機構的兒童畫教師,有著7年的教學經驗,美術專業7級,多次輔導幼兒參加比賽、考級,是一名經驗豐富的美術老師。

      湯琪, 2014年畢業于西昌現代職業技術學校學前教育專業?,F任西昌市啟航幼兒園團長。在任職期間堅持做到以誠相待,以身作則,事必躬親,以“一切為了孩子”為宗旨,與時俱進,開拓創新,經過不解努力,取得了家長和孩子的認可。2016年被評為《西昌市2016年度優秀教師》。

      同時該同志從事美術教育七年,主要研究:美術手工、兒童畫、線描畫、創意繪畫、水粉畫等。于2013年初開始在周末時間工作于西昌市藍色藝術畫室至今,在工作期間曾獲得行業獎項《第八屆少兒書畫大賽教師指導金獎》。

      陳露,2014年畢業于西昌現代職業技術學校學前教育專業,后考入阿壩師范學院,音樂舞蹈系音樂教育專業。通過自己的努力在大學順利入了黨,先后榮獲了國家勵志獎學金,優秀學生干部,優秀實習生,優秀大學畢業生等證書,2017年4月份考入鹽源縣博大九年制中學任初中音樂教師,2017年9月到鹽源縣教育局上班,2018年4月份在鹽源縣人民政府脫貧攻堅指揮部辦公室工作至今。

      馬永竹,西昌市高草鄉人,西昌現代職業技術學校2013屆畢業學生,畢業后參加高考,考入四川師范大學音樂學院(免費師范生),2017年畢業后分配到西昌市第一小學任音樂老師。代表涼山州參加四川省中小學音樂教師課堂大賽,榮獲四川省一等獎。

      諶洪倩,西昌市川興鎮人,西昌市第一職業技術中學2011屆畢業學生,畢業后回川興創辦康睿幼兒園,現已經發展成兩家幼兒園。

      相信,以上同學經過不懈努力,奮勇拼搏,定能再接再勵取得更好的成績?。?!

      2.5 職業發展

      各專業通過充分的市場調研確定人才培養規格和專業培養目標,制訂專業培養方案,重構課程體系和確定課程標準,遵循學生的認知規律及職業成長規律,真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系,其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系,實現高技能人才培養。

      設計企業需要的課程,通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業能力、一門課的設計、一個教學情景的設計、一節課的設計、一個知識點的設計、鍛煉學生的學習、工作遷移能力,將教學成果轉化為教學資源。參照企業要求評價學生、評價老師。培養學生創新能力,調動學生對學習的興趣和積極性

      嚴格執行《教育部等五部門關于印發<<職業學校學生實習管理規定>>的通知》(教職成[2016]3號 )文,做好學生實習工作,實現職業教育培養目標,增強學生綜合能力的基本環節,遵循學生成長規律和職業能力形成規律,保護學生合法權益;堅持理論與實踐相結合,強化校企協同育人,將職業精神養成教育貫穿學生實習全過程,促進職業技能與職業精神高度融合,服務學生全面發展,提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。

      學校積極開展職業生涯規劃和創新教育活動,每個系部都建立了實踐創業項目和基地,具備完善的創業創新等競賽制度。

      3. 質量保障措施

      3.1 專業動態調整

      重視專業建設,促進科學發展。學校建立并完善了人才需求與專業設置動態調整機制,學校各專業部均成立了由行業、企業專家和本校骨干教師組成的專業建設委員會,進行了廣泛的調研,并根據調研結果和學校專業建設規劃制定了各專業建設規劃和每年的年度發展建設實施規劃,并在每年度進行專業建設工作總結。

      按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則進行專業動態調整,主動適應區域產業結構優化升級要求,重點建設面向本地區重點產業、優勢產業和戰略性新興產業的學前教育、汽車運用與維修、高星級飯店運營與管理、旅游服務與管理、計算機應用、會計電算化等品牌專業。學校與樂山師范學院、四川應用技術職業學院等本、??茖W校建立了良好的合作關系。樂山師范學院在我校設立了學前教育、旅游等專業的本科自學考試招生點。今年我校成立6個普通高考班,在2020年的普通高考中,單招錄取340人,??粕暇€120人,升學率達100%。四川應用技術職業學院和我校舉辦了學前教育、計算機應用技術、護理3個專業的五年制高職。為中職生多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”。

      學校制定了校本教材開發、應用和更新制度,能根據產業、職業和崗位需求,積極開發校本教材,努力將教研成果和技能大賽的成果融入校本教材,先后開發校本教材27本,其中9本校本教材先后被中國水利水電出版社、中國建材工業出版社、語文出版社、吉林大學出版社、北京理工大學出版社等出版。

      3.2 深化教學改革,促進內涵發展

      我校深刻認識到教育教學改革是職業教育改革的核心,根據當前中等職業教育教學思想觀念、人才培養模式、教學內容和方法的針對性、實效性等方面還不能很好地適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求,不斷深化教育教學改革,堅持以“就業為導向”,切實轉變教學觀念,更新教學內容,改革教學方法和手段,正確處理學生綜合素質提高和職業能力培養的關系,正確處理學生文化基礎學習與職業技能訓練的關系,強力推進課程改革,突破學科型的教學模式,遵循崗位能力體系的需要,加強實踐性教學和崗位能力的培養,形成了“以就業為導向”的教學方法、教學模式改革成果,構建了“實訓基地+生產車間”的教學模式。

      我校嚴格按照教育部關于中等職業學校公共基礎課開設要求開課,并結合近年來四川省教科院關于四川省中等職業學校學業診斷工作的要求加大語文、數學、英語的課時數。公共基礎課程與專業技能課程總學時之比平均為3.1:6.9。

      優化專業設置,調整專業結構,推進專業建設規范化。適應市場需求,靈活設置專業;優化調整專業方向;完善專業設置管理,推進專業建設規范化。

      以就業為導向,強力推進課程改革。在課程設置上,體現崗位要求,根據職業工種需求設置課程,突出職業能力體系;在課程實施上,突出實踐教學,變知識的學習為職業能力的培養;在課程評價上,學校與企業共同參與,構建以技能考核為核心,融合技術、文化、職業素質考核為一體的綜合能力測評體系;深化課程改革,形成了以就業為導向的職業特色鮮明的專業技能教學模塊化、項目化新型課程體系;深化了課程改革和教材改革,構建了公共課程+精品課程+項目教學的課程新模式,形成了以改編、自編、教師適用、學生實用的“雙S”教材改革成果。

      改革人才培養模式,大力推行工學結合、校企合作、訂單式培訓和頂崗實習。積極探索“校企合作、產教結合”培養模式,校企攜手育人,共建技能型人才培養體系;創新學校人才培養模式,瞄準企業崗位要求,開展以就業為導向的“訂單式培訓”。 正確處理“工學結合”關系,狠抓學生頂崗實習,實現高品位出口,讓中職學生贏在起跑線。

      學校積極加強數字化校園投入,推進信息化校園建設,投入三十多萬元,建立了教務管理系統。安裝了和小廟派出所聯動的校園監控系統,保證了校園安全。全校計算機總數達850臺,其中學生用機665臺。全校所有教室安裝了電視、交互式電子白板、中控多媒體計算機等多媒體教學設備,85%的教室具有多媒體教學功能。電子、汽修、會計、電子商務、機械、旅游等專業購買了虛擬仿真實務訓練系統。有效地降低了實訓成本,提高了實訓效果。

      學校強化實訓基地建設。學校校內外實訓基地達47個左右,基本能滿足學生實驗實訓的需要?,F還在加大投入和建設,爭取能完全滿足我校實訓實驗需要。

      加快教學資源建設。學校建有校園門戶網站,建立了課程資源庫儲存教案、講義等材料;安裝了教學管理系統;和各大出版社合作,共享課件資源;和智慧樹公司合作,使用他們的精品共享課程等,教學資源涵蓋學校各大類專業的近六十門課程。構建數字圖書館,電子藏書達到12萬冊(份)。

      教材均選用全國中等職業學校規劃教材。德育課程按《教育部關于中等職業學校德育課程設置與教學安排的意見》組織實施和選用。包括:職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生?;A課程按《四川省教育廳關于基礎文化科目教學安排與教學大綱實施意見》組織實施和選用。包括:語文、數學、英語、體育。專業理論及實訓課程按國家正規出版社出版的全國中等職業學校規劃教材選用。

      積極開展國際交流與合作, 2015年3月起,與新加坡天弘公司、Bansing公司合作,采用“2+1”培養模式,初期擬開設機電、機械、汽修等3專業,聯合培養國際化高技能人才。2015年6月和日本福鳯株式會社、EIZD株式會社合作,并引進先進的軟件產品和人才培養方案,給服裝、旅游、高星級飯店培養高技能型人才奠定了基礎。

      3.3 教師培養培訓

      校本研訓規范執行。學校制定有校本研訓工作方案,校本研訓有目標、有步驟、有措施。教師繼續教育及時布置,及時督促,及時登記,繼續教育簽證率100%,合格率100%。

      業務學習常態開展。學校對各專業部、教研組有明確的專題研修要求,各專業部、教研組每周五都要結合教研活動正常開展業務培訓,結合課程標準、人才培養方案、考綱等進行專題學習研討。

      打造多樣培訓形式。學校組織開展了青藍工程活動,青藍工程有儀式、有任務、有檢查、有考核。各位老教師“傳、幫、帶”按計劃開展活動并產生成果,切實履行培養青年教師的職責,發揮了輻射引領作用。教師每年撰寫1篇論文或讀書心得,進行交流發表。組織老師到企業實踐提升能力,學校組織教師按要求利用假期到相關企業實踐鍛煉。專業教師下企業學習新工藝、新技術、新方法,積極參與企業產品研發,專業能力得到了提升。

      突出重點帶動全體。學校制定了專業帶頭人、骨干教師培養計劃,以及骨干教師、青年教師培訓制度,積極組織教師參加各級培訓。培訓側重向專業帶頭人、骨干教師、優秀青年教師傾斜,用足名額。2020年學校教師參加國家級培訓10余人。參加省級教學或技能大賽4人,其中獲得二等獎2人,三等獎2人。2020年6月,13個年輕的教學團隊共計39人代表學校參加在德昌職業高級中學舉辦的2020 年涼山州中等職業學校教師教學能力比賽,并全部榮獲二等獎。2020年11月,共31名同學在涼山州第八屆中等職業學校學生職業技能大賽中獲獎。參加學歷提升獲得畢業證書3人。

      3.4 規范管理情況

      教學管理規范運行。一是不斷探索和完善教學管理體系,實行“學校—專業部”二級管理,設立教務處和專業部,部門管理職責權限明確。二是學校制定了實施性人才培養方案并進行滾動修訂,根據國家和省指導性人才培養方案以及調研成果,構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。三是教學管理制度規范、完備,實施計劃管理。教務處(督導室)除不定期檢查外,在期中和期末均組織專業部對教學計劃的執行情況進行系統的督查,確保了教學工作有計劃、有執行、有檢查、有總結,部門教學工作計劃與總結齊全。四是按照中等職業教育的人才培養目標和不同課程的崗位要求,按照規范程序編制了課程標準。四是教學課程的開設做到了開足開齊,我校的各專業平均周課時達36節/周。教材選用規范,德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規定的中等職業教育規劃教材,專業課程均選用教育部推薦目錄中教材。五是積極推進課程改革,大力開發校本教材,并重視資源開發與利用。六是為及時了解和掌握教學情況,經常深入教學第一線,走到教師和學生當中,發現問題及時處理和解決。每期都組織了各班班長、學習委員的座談會,把學生反映的情況或提出的建議、意見及時向學校領導匯報,針對相關問題及時做出了調整和改進,并與教師個別交換了意見,使學校教學工作正常良好的運行。

      學生管理創新開展。一是加強德育隊伍建設。學校進一步加強德育隊伍建設,班主任工作是學生工作的重中之重,抓好班主任工作,通過班主任為核心,廣泛開展行之有效的學生思想、政治、德育、學習等工作。德育處堅持每周一次的班主任工作會,做到了每學月有小結,下學月的工作有安排,使班主任工作有計劃、有組織、有目的順利進行。對班主任工作的“三到崗” 常抓不懈,班主任出勤率達90%以上,此項工作不僅嚴肅了學校紀律,促進了教風轉變,而且使學校的具體教育工作落在實處。各班主任工作每學期都有學期計劃、階段小結和學期總結,并且班主任工作有記錄,對本期工作實事求是的填報,德育處進行學??己嗽u比打分。重視對學生的思想政治教育,學校德育處牽頭,部分行政參與,全體班主任和任課教師齊抓共管,學校教育學生倡導“要以熱情感動人,要以事實說服人,要以哲理啟示人,要以制度管理人”,對學生深入了解、寬嚴適度、對癥下藥,效果良好。重視對班主任特別是新班主任的培訓,學校德育處通過理論學習和實踐經驗交流、“以老帶新”、開講座等形式和手段來培訓班主任,提高了班主任的實戰經驗和理論水平。學校德育處針對學校學生的實際情況,制定了每周一次的主題班會活動。學校德育處要求各班班主任要認真備好主題班會課,精心上好每一堂主題班會課,務必做到既教書、又育人。要通過課堂這個主要教育陣地,改變學生不良習慣,使學生養成良好的學習、文明、遵紀守法、誠信、衛生等習慣,使學生成為一個合格的中職生,為將來適應社會、服務社會、成就自我奠定堅實的基礎。二是學生管理常抓不懈。學校把學生日常行為規范的宣傳教育以及檢查督促看作是學校思想政治工作和德育工作的重要內容之一。以德育處為中心,以各班為重心,大力宣傳和學習“學生手冊”并重點學習了學生的日常行為規范,做到先認知內心情感上的認同,意識上的堅定,才能轉化到行為的過程。組織每周由學校德育處、校團委和學生會參加的全校學生日常行為規范大檢查,責成班主任督促限期改正,德育處復查,取得了好的效果。早操和課間操管理是我校工作重點,早操和課間操的好壞反映一個學校學生的整體精神風貌。學校德育處、學校行政值日、值日教師、各班班主任齊抓共管,取得明顯效果。對遲到、早退、曠課等現象的治理。此項工作主要由各班班主任和值日教師為主,并通過每周一次的校會進行總結,對不足者給予通報批評和教育。學校德育處牽頭,值日教師、住校生管理教師和班主任堅定了每月一次的住校生衛生檢查制度和寢室檢查制度,對繼續培養學生的良好生活和衛生習慣提供了措施保證。我校的學生管理工作取得較大成績,于2013年被評為“四川省中等職業學校內務管理示范校”。

      財務管理規范嚴謹。財務管理嚴格執行財務法規,規范設立總賬、現金出納會計,成立由主要負責人、分管副校長、主管會計及監委會成員組成的財務審批小組。工會設立民主理財小組。所有物資采購及支出一律實行先申報、后實施的運行制度。財務運行做到用款有計劃,收支有標準,分析有資料,監督有要求。財會人員能夠當好學校領導的參謀,做到帳目日清月結,做到賬物相符,收支平衡,開支合理,并做到每月按時向校長報告收支情況,做到“管家”工作心中有數。在購物方面嚴格履行審批手續。實行校長一支筆審批制度,購物單據需正式發票,有經手人簽字,分管領導簽字,黨委書記把關,校長批示方可生效。嚴格執行三個“一”:即一支筆審批、一個部門管理、一本帳登記。財務上堅持收支兩條線,所有收費經過學校同意,及時開票,及時入帳。積極開源節流,堅持艱苦奮斗,勤儉節約的方針,加強了招待費的管理,加強水電管理。

      后勤管理規范有序。加強后勤制度建設。學校建立了由分管校長負總責、總務主任具體抓的工作領導小組,建立健全了有關后勤管理制度,以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度,實物臺帳制度,固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用,每學期結束時及時做好各種帳務核算,結清代辦費。同時做好固定資產的清點、核實工作。及時維修教室宿舍水電設施、辦公桌椅等各類公用設施。學校成立了校長為組長的食品衛生安全工作領導小組,處理食品突發事件應急預案,嚴格執行《食堂員工管理工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理,與學校簽訂目標管理責任狀,簽定《學校食品衛生安全承諾書》,以此強化后勤員工的服務和安全意識,不斷提高服務質量,努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛生教育,定期對他們進行業務培訓,及時兌現獎懲措施??倓仗幎ㄆ谡偌程霉ぷ魅藛T學習《學校衛生工作條例》、《學校食堂一學生集體用餐衛生管理規定》等法規,及時通報媒體報道的食物中毒等事件,警鐘長鳴、防微杜漸。我校食堂于2013年被四川省食品藥品監督管理局評為“餐飲服務食品安全量化分級A級單位”。

      安全管理常抓不懈。以各班主任為中心,全校師生共同重視安全教育工作的開展。首先讓全校教職工從思想上高度重視此項工作。學校經常以黑板報的形式大力宣傳安全教育的重要性,而且積極配合學校安全辦、保衛科、住校生管理的行政人員齊抓共管學校安全工作。學生必須遵從四川省中職生行為十不準和“三禁兩不”,學校德育處還設立了學校的“三條紅線”,嚴肅處理學生打架事件,采用到學校周邊蹲點等方法預防社會不良青年到我校滋事;配合小廟派出所,對保障我校正常的教育教學秩序起到了積極的促進作用。對學生進行了禁毒知識的教育。學校和各班都以黑板報、展板、錄像等形式讓學生“遠離毒品”,從而真正的體會到“珍愛生命”的重要性。對學生進行預防艾滋病的教育,讓學生從思想和行為上去重視預防艾滋病。重視安全工作,讓安全教育深入人心,讓學生深深地認識到安全工作應“防患于未然”,“安全工作重于泰山”,學校安全工作長抓不懈,一刻也不能放松,加深了學生的安全意識。

      科研管理成效顯著。一是強化繼續教育。2019年學校教師參加國培10余人。參加學歷提升獲得畢業證書3人。學校落實上報了32人省級培訓指標,并完成了網上統一報名,部分教師已在開始學習。今年學校新增3人取得了在職研究生入學資格。二是積極組織教研活動。學校堅持了每周五的教研活動和教師培訓,使全校教師的教育教學水平和專業技能都得到很大提高。各專業部、教研室積極組織了公開課活動,開設校級公開課累計120節。三是參加各類競賽。2020年我校教師共有4人次參加省級教學或技能大賽,獲得二等獎2人、三等獎2人。2020年6月,13個年輕的教學團隊共計39人代表學校參加在德昌職業高級中學舉辦的2020 年涼山州中等職業學校教師教學能力比賽,并全部榮獲二等獎。2020年11月,共31名同學在涼山州第八屆中等職業學校學生職業技能大賽中獲獎。參加州級教學教育論文評比,獲得一等獎3個,二等獎2個和三等獎5個。四是推動課題研究。學校在2020年度獲準開題的有2020年度市級社科課題10個。

      管理信息化水平不斷提高。學校積極加強數字化校園投入,推進信息化校園建設,在教學管理系統、學校網站建設、校園監控系統、評教系統等方面都取得了較大突破。

      3.5 德育工作情況

      德育課程按規定開展。學校開設了《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》等專項德育課程,對學生進行思想品德和法治教育;學校還開將德育工作融入到各門課程教學當中去,要求每位教師不僅傳授學生知識與技能,還要培養學生的綜合素養;每周各班均開展專門德育主題班會。

      校園文化建設成果顯著。我校提煉出“愛、真誠、和諧”的文化精義,并以此為校訓。確立了“學會一項技能,謀一份職業,幸福一個家庭”的辦學宗旨。教師養成良好的職業道德,“樂學善教”。學生遵守學生手冊規定,素質良好,“品端好學”。校園環境綠意蔥蘢、花木扶疏,到處都有教育大家的塑像、格言。各種德育主題活動、志愿服務活動等各類活動精彩紛呈,每周進行國旗下的演講,每周一主題,以主題引領活動,用活動渲染主題。舉辦一年一度的秋季田徑運動會、籃球運動會、專業技能大賽、“寢室文化節”、元旦迎新文藝匯演等。

      開展文明風采活動。學校組織了 “恪守師德、廉潔從教、踐行核心價值觀”簽名儀式等教育活動。開展了十八歲成人宣誓儀式,舉行了“弘揚優秀中華傳統文化主題演講”比賽,開展了“學習雷鋒系列活動”等活動。學校廣播站、禮儀隊、志愿者協會、文學社、朗誦協會等學生社團活動正常開展。全校600多人次參加西昌市、教科局各種大型活動,收到社會和上級領導的好評。

      社團活動豐富多彩。我校有尚舞社、合唱團、跆拳道、小記者站、棋牌社、茶藝社等眾多社團。學生積極參加社團活動,豐富了業余文化生活。

      加強團組織和學生會建設。學校重視學生干部隊伍建設。召開了第五屆學生代表大會,選舉產生新一屆學生會委員會;多次召開學生干部大會,不斷提升學生干部的綜合素質和能力,充分發揮學生會在學生工作中的自管自律作用。校團委加強基礎團務規范化建設,積極開展工作。

      3.6 黨建工作

      一年來,學校黨委按照十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的要求,積極開展學校黨建工作。具體情況如下:

      學校黨委嚴格執行上級黨組織的方針政策,結合學校實際開展“兩學一做”,學習“十九大”及十九屆一、二、三、四中全會精神,學習貫徹新時代習近平中國特色社會主義思想;牢牢把握好意識形態領域的主導權,做好對師生的思想政治工作等。召開相關黨委會十余次,全體黨員大會數次,各支部召開支部大會數十次,派學校領導、黨員干部學習培訓黨建相關會議數十次。

      學校黨委按照中央和省委部署,認真落實黨建主體責任,健全完善“黨建工作書記第一責任人,黨委成員分別聯系基層組織的黨建工作格局,確保黨組織的監督作用的發揮和政治核心作用。學校黨委書記馬金華同志上了2次黨課。

       作好黨員的教育管理工作。各支部嚴格執行“三會一課”制度,支部黨員會議每月1次,支部委員會每月1至2次,支部書記每季度上一次黨課,提出“支部開好黨員會,書記上好黨課,黨員干部當好排頭兵”的口號。

      作好黨員發展工作,各支部把好推薦師生入黨積極分子關,學院黨委做到一一審核,嚴格執行入黨程序,確保黨員發展保質保量,發展黨員39名,其中學生黨員36名。

      學校黨校完成了第四期培訓,培訓結業210余人,其中教職工學員8人,授課教師由院級領導、思政教師、外聘專家組成。

      學校黨建工作一年里取得了可喜成績,但是與中央、省委的要求,還存在不小的差距;我們將繼續深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、習近平總書記對四川工作的重要指示;建立健全執行民主集中制的具體制度,認真落實黨委書記抓黨建述職評議制度;黨委班子進一步統一思想,帶頭執行黨的決議,認真落實黨委中心組學習制度,定期召開民主生活會;建立健全機構設置,配足配好黨務干部,保證師生黨支部活動的經費開支和活動場所。

      4. 校企合作

      4.1 校企合作開展情況和效果

      本年度內,學校投入近百萬元對教學實施、實驗實訓設備及教學工作環境進行改善,使學校教學軟、硬件達到現代化學校標準要求。在此基礎上,學校與企業緊密合作,互兼互聘,共同制定人才培養計劃,結合企業用工與人才需求,以訂單形式與學生簽訂用工協議,加強實訓教學管理,以企業實際產品生產,提升學生實際動手技能,通過產品真實加工和虛擬仿真等手段充分體現企業真實情境,結合企業產品開發實訓項目案例,企業產品加工營造真實生產場景。實現學生技能培養與企業用工零對接要求,達到企業用工標準要求。

      學校用于實驗、實訓、演示、交流、比賽、生產的實訓用房有2.6萬平方米,學校與45個企業建立了校企合作關系,覆蓋了12個專業,總共建立了33個校外學生實訓基地。按照教學計劃,以目前的條件,可以科學合理地開展實訓教學與頂崗實習任務。另外,我校還與企業共同建立有1個研發中心、8個校外教師進修培訓基地,校企合作開發的課程有2門。

      4.2 學生實習情況

      我校按照有關學生實習管理的相關規定要求,制定了《西昌現代職業技術學校實習就業管理制度》,強化領導,成立了學校學生實習工作領導小組,一把手校長為組長、招生和就業處、教務處、系部主任為成員。

      任務明確。每學期開學前一周,制定好本學期的工作計劃,學期結束時完成工作小結;每月例行由各系部實習、就業管理部門召開校外實習班班主任會議;每月不定期召開實習工作領導小組工作會議,校長聽取各實習就業負責同志匯報工作,并布置一下階段工作。協調解決實習、就業工作中的疑難問題。

      細化管理。每安排一次校外生產實習之前,召開實習動員會。由系部進行就業指導,職業道德教育,由用人單位介紹單位概況。安排好生產實習后,要簽定協議。校長檢查各系部實習、就業負責人巡訪工作,學生處主任檢查負責實習、就業工作人員及班主任的巡訪工作。

      認真落實職業指導計劃。每個專業生產實習,在生產實習之前,各系部負責制定生產實習課題,必須完成《就業指導》教學內容與就業指導專題講座,招就處和用人單位共同制定生產實習培訓計劃,確保順利完成生產實習任務。

      責任到人。各系部負責人,必須及時聽取用人單位的信息反饋,認真填寫學生生產實習巡視記錄表,做到檔案齊全,查閱方便,上報及時,符合各項檢查要求,配合班主任做好各項相關工作。分管校長每周要聽取就業的工作匯報,檢查布置就業的各項工作。校長負責考核各系部負責實習、就業的工作,及時解決實習、就業處工作中的困難,宏觀調控、指導實習就業工作。

      4.3 集團化辦學情況

      我校在北京北方投資集團、四川現代教育集團的和西昌市人民政府的多向領導下,充分發揮“民辦公助”新體制的優勢,通過與集團其他單位在教育教學、就業實習、校企合作等方面合作大力助推了我校的辦學。

      我校與四川中江職業技術學校、德陽黃許職業中專學校、德陽現代科技職業學校、德陽市旅游學校、四川省會理職業技術學校共6所學校同屬于四川現代教育集團旗下。在集團的統一領導下,各單位之間的職教資源得以合理配置和調整,形成了具有特色的職教集團模式,各校之間的師資、硬軟件資源、校企合作、課程開發、實習實訓等方面的工作均有著有機地聯動,產生了相互帶動相互推進的良好效果。

      5.社會貢獻

      5.1 技術技能人才培養

      本年度內,我校累計面向社會開展了多項技能人才培養工作,共計為地方培訓技能人才400多人次,培訓內容包含基層政務工作人員業務能力、農民工技能、幼兒教師從業技能、政府建檔貧困戶素質提升等方面,產生了良好的社會效益,提升了我校的知名度。

      我校作為西昌市鄉村振興學院,成功舉辦了西昌市第一期農民工學員培訓班,來自西昌市各鄉鎮優選出的農民工“村干部助理”參加了此次培訓。此次培訓圍繞農民工思想政治引領、產業致富能力培養等內容,通過課堂講授、經驗交流和體驗式、研討式教學等形式,搭建起溝通交流的平臺,為學員提供借鑒和樣板參考,推動學員解放思想、開拓思路、創新實踐,進一步提升學員創新創業技能和致富帶富能力。通過此次培訓,學員們從思想上用黨的理論武裝了頭腦、對鄉村振興戰略有了更深入的認識,開拓了創新創業的思路,學到了鄉村工作的實踐經驗,為更加積極地投身鄉村振興工作做好準備。此次培訓取得圓滿成功。

      5.2 社會服務

      3月5日,是我國第57個學雷鋒日。我校積極邀請涼山州血液中心血液站進校園,用無償獻血的方式,弘揚和踐行雷鋒精神。參加獻血的同學認真有序的填寫表格,在醫務工作者講解獻血后注意事項以及指導進行血樣檢測后相應身體狀況的詢問后,進行獻血。在同學們的積極參與和配合下,我校共有50多名師生獻血成功,總獻血量近13000ml。本次獻血活動,充分體現了我院同學熱心公益、無私奉獻的精神和擔當,展現了川應學子關心社會、服務社會的良好精神風貌,同時為弘揚和踐行雷鋒精神增添濃墨之彩,為廣大學生又添一份榜樣的力量。

      2020年11月15—16日,由涼山州人力資源和社會保障局會同多部門主辦的2020年涼山州第八屆中等職業學校學生職業技能大賽西昌賽點的比賽在我校舉行。賽事期間,來自全州17個縣市的職業學校的參賽選手代表在3個大類(加工制造、信息技術二類(電子電工類)、學前教育)8個賽項(工具鉗工、焊接技術、數控車加工技術;電氣程控電路設計與安裝、電子程控設計與裝調;幼兒園環境創設、幼兒園音樂教育活動設計、幼兒園語言領域活動設計)中展開角逐。我校積極組織200余名志愿者以弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神積極投身到本次大賽志愿服務工作。無論是協助賽前準備工作還是賽點秩序維護、以及選手答疑和文明禮儀勸導等工作,我校志愿者熱情洋溢為本次大賽添磚加瓦,同時秉持學校“工學交替”、“技能點亮人生”的辦學理念著力提升自身技能本領。工匠是一種精神,更是一種力量。我校將積極推進各項志愿服務常態化、社會化、專業化,為積極營造崇尚文明、踐行高尚、熱心志愿服務和建設良好社會氛圍而不懈奮斗!

      5.3 對口支援

      參與脫貧攻堅,既是職業院校的重要責任,又是服務國家、服務社會、服務群眾、服務行業的重要體現。學校專門成立脫貧攻堅領導小組,校長為組長,各副校長為副組長,各中層干部為組員,積極發揮學院自身專長和優勢,從幫助貧困人口解決最直接、最現實、最緊迫的問題入手,在承擔公共服務、提供智力支持、實施幫扶項目等方面主動作為,為四川省、涼山州及西昌市打贏脫貧攻堅戰中發揮了一定的積極促進作用。

      5.3.1定點扶貧基本情況

      (1)昭覺縣幫扶

      1)我校切實做好昭覺縣職業教育宣傳、招生、就業工作。專門為昭覺縣籍學生在招生就業等開通昭覺籍學生路色通道,學校招生組赴昭覺縣各中學、鄉(鎮)進行職業教育政策宣講,提升貧困人口對職業教育的認識。尤其是貧困人口集中居住地,實行精準宣傳,加強對貧困人口進行思想教育,杜絕“等靠要”的思想,加深貧困人口對職業教育的認識,使他們認識到職業教育的好處,看到職業教育的前景,選擇職業教育。學校對昭覺縣籍學生開通招生綠色通道,對符合錄取資格的學生享有優先錄取條件。今年學校有80名昭覺籍畢業生,招收昭覺籍學生102名。

      2)做好昭覺縣涼善公益促進會“2020年秋季支教志愿者培訓”各項后勤服務工作。涼善公益促進會今年8月在我校組織為期30天左右120余名大學生支教志愿者培訓,在此期間,學校免費提供學員寢室、食堂等各項后期服務工作。2020年8月,學校將成立以校長為組長的工作組,分管后勤工作副院長擔任常務副組長,學校各部門也積極參與,很好的完成了此項慈善義舉。

      3)學校購買昭覺縣農產品,開展電商扶貧。2020年8月20日,學校電子商務專業5名師生開展了青年紅色之旅電商直播,宣傳昭覺縣花椒、苦蕎、彝家酸菜、昭覺羊肚菌、彝族漆碗等農副產品,助力昭覺縣脫貧攻堅。本次電商直播,為昭覺縣創收0.3萬元。

      (2)昭覺縣瓦子村幫扶

      1)幫助瓦子村做好肉牛養殖產業發展。

      結合瓦子村和學院實際,學院幫助瓦子村做好“西門塔爾”肉牛養殖產業發展,并向瓦子村撥付了專項扶貧建設資金20萬元。確保其充分發揮作用,為瓦子村貧困群眾脫貧增收起到促進作用。

      2)黨建結對,指導村黨支部工作

      學校黨委和瓦子村委開展黨建結對,學校黨委將充分發揮自身優勢,定期分享黨建工作經驗,共享黨建工作資源,不斷提高基層黨建工作的針對性和實效性。通過召開座談會、黨日活動、走訪互動等形式,指導瓦子村黨支部嚴格落實“三會一課”制度,幫助培養入黨積極分子1人,在黨員中培養致富帶頭人1名,推進瓦子村委黨建工作不斷向前邁進,促使瓦子村委黨建工作再上新臺階。

      (3)派駐村干部

      今年派出駐村干部(兼黨建指導員)1名,給與工作經費每學期1萬元,給予每月工作、生活補助500元,為其購買了保險,報銷駐村干部交通費5000元,并在教師考核加分、職稱評定、職務晉升給予駐村干部優先考慮。

      5.3.2幫扶成效

      (1)昭覺縣解放鄉瓦子村位于解放鄉政府東南部,距離昭覺縣城58公里,平均海拔2500米,面積9.21平方公里,下轄瓦子、補子、收獲3個社,總人口210戶878人,耕地面積4800畝,退耕還林1100畝,經濟結構為半畜牧半農業,2018年屬貧困村。在上級黨委政府的領導下,在我校和其他幫扶單位的努力下,駐村工作隊帶領全村黨員干部群眾勵精圖治、努力奮斗,經省政府批準,于2019年底退出貧困村序列。

      (2)2020年學校繼續按照“脫貧不脫政策”的要求,繼續幫扶瓦子村,幫助瓦子村購買了15頭總計價值20萬元的牛仔,持續推動瓦子村“西門塔爾”肉牛養殖產業發展,為瓦子村脫貧實現全面小康生活提供有力支持。

      (3)學校黨委和瓦子黨支部進行了黨建結對,學校充分發揮自身優勢,指導瓦子村開展黨建工作,落實“三會一課”,幫助培養發展黨員。馬金華書記2次為村組干部上黨課、干部培訓會,引導村組干部多學習,善思考、善謀劃,不斷開闊眼界,尋求改革發展新思路,帶領全村群眾走上致富路;學校為瓦子村黨支部贈送了黨建圖書、發展黨員手冊,不斷推進瓦子村委黨建工作向前邁進,使瓦子村黨建工作再上新臺階。

      (4)選派2名優秀大學生參與了瓦子村志愿服務,同瓦子村駐村工作隊隊員開展走訪調查,完善扶貧資料,充分發揮了學校共青團和學生社團組織優勢,建立了大學生社會實踐基地,學校將繼續有序組織大學生進行寒暑假社會實踐活動,積極探索長期開展志愿服務接力活動的長效機制。

      (5)為不斷提升幼教點的教育教學和提高學前教育教師教學能力水平,今年我校學前教育學院張夢嬌老師開始擔任昭覺縣瓦子村“一村一幼”教學點指導老師,兩次前往瓦子村進行支教活動,使瓦子村幼教點的小朋友得到了更好的教育,打開了幼兒的眼界。

      5.3.3主要經驗做法

      青年紅色之旅電商直播

      川應師生助力昭覺縣脫貧奔康

      為深切勉勵青年學子把激昂的青春夢融入偉大的中國夢,用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章,為實現中華民族偉大復興提供源源不斷的青春力量。近年來,為助力全國脫貧攻堅戰取得全面勝利,四川應用技術職業學院師生積極參加脫貧攻堅戰和鄉村振興戰略的實施,為涼山深度貧困地區——昭覺縣脫貧攻堅的勝利貢獻綿薄之力,同時為我校學生實現線上創業就業夯實基礎。2020年8月20日,學院開展青年紅色之旅電商直播,助力昭覺縣脫貧攻堅。

      通過本次電商直播,宣傳了昭覺縣花椒、苦蕎、彝家酸菜、昭覺羊肚菌、彝族漆碗等農副產品,售賣資金全部捐給了昭覺縣的農戶,此項活動不僅助力了昭覺縣脫貧攻堅,參與學生還學到了線上創業就業的實踐知識,為進一步做好創新創業工作打下了基礎,為昭覺縣的鄉村振興、生態文明建設作出了積極努力。

      6.舉辦者履職

      6.1 經費保障

      學院是一所由四川現代教育集團投資民辦高等職業院校,基本建設、學校運行和發展經費均由北京北方投資集團和四川現代教育集團投資。

      該投資主要包括學院基本建設、教學科研儀器設備及圖書資料購進、師資隊伍建設、實驗實訓場所建設、日常運行與維護以及辦公經費等。集團和學院注重不斷豐富校內辦學資源,每年加大資源的投入及更新力度。

      學校建立有較為健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照相關制度執行,在專項資產管理上,明確了專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,有明確的人員的責任。

      2020年政府經費投入情況如下:

      (1)中職免學費補助2000元/生/年,本年撥入522萬元。免學費補助用于學校的學生活動費、實訓器材購買、水電、安保、教輔人員工資津貼等日常相關費用。

      (2)中職助學金200元/生/月,本年撥入362.12萬元,已發放學生356.21萬元,截止12月16日已發放至12月。

      (3)教育附加撥入400萬,本年已使用400萬。使用明細如下:修建學校消防水池、配套用房及設備設施工程140萬;修建籃球場、運動場198萬;宿舍及教室維修62萬。

      6.2 政策措施

      學校強化黨委領導學校發展方向,校長全面負責學校各項工作,定期召開校長辦公會議,正在建設教職工代表大會制度,審議表決學校重大工作,保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度,建立部門目標責任制和責任追究制。

      學校工作以學生為中心,秉承教師為學生服務,干部為職工服務,后勤為前勤服務的理念。為了提高學校教師的教學積極性,學校在教師編制方面,多次與上級領導進行溝通,為教師爭取利益最大化。實行服務對象首問責任制,把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。

      學校始終把提高教學質量放在學校整體工作的首位。強化課堂常規管理,向40分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課,各專業制定了相應的提高教學質量的措施。為不斷滿足學生及學生家長多樣化和個性化教育需求,學校制定了適應新時期職業教育發展的各科類專業人才培養方案。

      我校堅持對教師的教學工作進行,多年來總結出了一套行之有效的評教辦法,評價結果與教師評優、評先,晉升、晉級掛鉤。根據“多勞多得、優績優酬”的原則,不斷完善《績效、超績效獎發放辦法》,根據教干、教師和工勤不同的特點,著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核,拉開獎勵性績效工資收入差距,受到了教職工廣泛的擁護和支持。

      7.特色創新

      西昌現代職業技術學校是一所“民辦公助”的新體制中等職業技術學校。

      一,在體制機制上,我校在北京北方投資集團、四川現代教育集團和西昌市人民政府的領導下,充分發揮“民辦公助”新體制的優勢,通過與集團其他單位在教育教學、就業實習、校企合作等方面合作,大力助推了我校的辦學水平。

      二,在學生管理方面,我校彝族、藏族、漢族等各民族學生在同一校園,且少數民族學生數量過半,我校采用教師值日,引進軍事教官制度,校園管理秩序井然,學生安定。

      8.主要問題和改進措施

      我校在不斷地摸索中前進,在應做的工作中積累了點滴進步,但同時也深刻地意識到我們工作中的不足與挑戰:

      一、在校企合作體制機制的深度和廣度上還缺乏創新。

      經過多年的的校企合作的實踐和摸索,我校已有幾個專業初步建成了合作共建和互助雙贏的機制,但是校企深度融合仍不夠充分,校企合作的體制機制還有待進一步創新,已經成為制約我校此項工作發展進步的瓶頸。

      因此,我校將進一步探索,努力實現人才培養的雙主體,達到校企共同開展招生,共同開發人才培養模式、課程、教材,共同實施管理、教學,共同實施就業等,為民族地區經濟建設培養下得去,用得上,留得住的技術技能型人才。目前我校已經開展這方面的試點,在總結經驗的基礎上,逐步推開,真正實現校企深度融合,實現校企雙贏合作模式。

      二、人才培養工作的經費保障體系需進一步完善。

      在四川現代教育集團及教育主管部門的正確領導和大力支持下,我校的辦學硬件條件得到了較大改善,但我校辦學時間較短,仍處于初創階段,各項投入較大,辦學經費依然十分短缺,嚴重制約著學校的快速發展。人才培養質量的進一步提高、辦學功能的不斷拓展,都迫切需要各級部門,特別是現代教育集團創新管理模式,尋求合作伙伴,不斷增加對學校的辦學投入。

      學校也將在政策允許的范圍內,采取靈活多樣的形式辦學、擴大社會培訓、拓寬校企合作、提高經濟效益、開展技術研發等措施來拓寬收入來源,緩解辦學經費的不足的問題。

      三、師資隊伍結構需進一步優化。

      學校目前的師資隊伍在數量上已經可以滿足發展的要求,但是師資隊伍的專業結構、綜合質量還不甚合理,雙師型、有企業經驗的教師、研究生教師比例等指標都還較低,有待于進一步建設和提升。

      目前學校已經加大了對現有教師隊伍培養力度,每年派出一定數量的教師到生產、管理、營銷第一線掛職鍛煉,提升工程實踐經驗,盡快成為雙師素質教師。加強考察培養,提高教師職稱比例。大力引進高學歷人才,充實到教學第一線。

      四、制度建設還需要進一步完善。

      我校管理的相關制度體系框架建設已經基本建成,但在實施過程中仍存在不便于操作、脫離實際、不完善的因素,特別是制度之間還存在相互不協調、甚至矛盾的地方。因此,我們將在實踐中查漏補缺,不斷完善,通過一段時間的積累完善,逐漸形成一套相對因地制宜、切實可行的制度保障體系。

      五、信息化建設需要進一步加強

      校園信息化軟硬件建設尚有不足,教師和管理人員信息化應用水平與教學和管理需要尚有差距,需要進一步加大投入,有序推進。

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