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      加快發展面向農村的職業教育(議政建言)
      文章出處:辦公室 文章編輯:辦公室 創建時間:2019-04-25 09:10:57 點擊數:1223

      加快發展面向農村的職業教育(議政建言)

      2019-04-18 00:00  人民日報-蘇華

      廣大農村不但是職業院校的生源地,也應當成為職業院校人才培養的“服務地”和“就業地”

      長期以來,城市的高速發展讓各種生產要素大量從農村流出,尤其值得重視的,是農村人才的流失。實施鄉村振興戰略,必須解決好農村“人才振興”的問題,注意培養本土“三農”人才,如此才能激活鄉村的內生動力,推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展。職業教育對此具有得天獨厚的優勢。

      有數據表明,職業學校中農村學生占比較大,中職學生中,農村戶籍的占比82%;高職學生中,農村戶籍的占比53%。農村本土人才不但熟悉本地情況,而且培養成本低、進入角色快,可以避免引進人才存在的周期長、不穩定等弊端,因此,廣大農村不但是職業院校的生源地,也應當成為職業院校人才培養的“服務地”和“就業地”。在鄉村振興戰略實施中,加快發展面向農村的職業教育,有助于培養能夠留得住、用得上的“永久牌”本土人才,形成本土“三農”工作人才培養和使用的長效機制。

      加快發展面向農村的現代職業教育,需要解決農村職業學校、農業職業院校辦學中存在的基礎薄弱、隊伍不強、人才培養規模較小、專業吸引力不強、人才培養面向不精準等問題,為此建議:

      支持農村職業學校加強基礎能力建設。努力補足農村職業學校在基本辦學條件、實訓基地建設、教學信息化等方面的短板,保障農村職業學校教師合理工資待遇,穩定教師隊伍;通過對農村職業學校教師開展在職攻讀碩士、博士等方式和定期企業掛職鍛煉等方式,提升教師隊伍專業能力。建立高等院校、科研院所等事業單位專業技術人員到農村職業學校掛職、兼職和離崗創新創業制度;通過購買服務、委托管理等形式,鼓勵、支持社會力量參與辦學活力不足的公辦農村職業學校辦學,并根據人才培養規模給予相應財政補助,給予稅費減免。

      支持農業職業院校和涉農專業產教融合發展。深化農業職業院校股份制、混合所有制改革,支持農業農村實用人才和農、林、牧、副、漁、水利、糧食蔬菜等企業單位以技術、管理、資金、場地、設備等各類要素參與學校辦學并享有相應權利,支持民辦中高職農業職業院校以現有辦學資源為基礎,提升辦學條件,符合條件的可升格高職和本科層次的農業職業院校。

      做好新型職業農民培育。整合農業職業學校、農業技術推廣服務中心、科技科普示范園區等各類教育培訓資源,發揮中高職院校在教學、培訓、技術推廣、資格認證等環節的主體作用,匯聚項目、資金,明確教育部門作為牽頭部門,避免“撒胡椒面式”的投入;形成初級、中級、高級的職業資格證書體系,推行新型職業農民以證就業、以證創業;政府對獲得新型職業農民資格證的農民在務工上崗、信用貸款、項目資金等方面給予扶持幫助;建立城鄉、區域、校地之間人才培養合作與交流機制,為干部人才隊伍“加油充電”,提升能力水平。

      人才成長需要環境,發揮作用需要舞臺。大力發展面向農村的現代職業教育,把本土人才發現好、培養好,使用好,讓本土人才找到自己的位置、體現自己的價值,才能沉下心來干工作,心無旁騖鉆業務,扛得了重活,打得了硬仗,真正把家鄉建設好。

      (作者為全國政協委員、中華職業教育社副理事長) 

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