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      我們為什么欣賞學霸
      文章出處:黨政辦 摘編 文章編輯:renwei 創建時間:2014-02-18 15:28:31 點擊數:3834

       

             多年以前,我曾采訪過幾位在當年高考中成績最好的高中畢業生。當時,他們被稱為“高考狀元”。他們大多思想活躍,待人禮貌,反應機敏,而且有體育、藝術方面的愛好。他們的老師介紹說,這些學生以及與他們平常交流最多、也是競爭最激烈的同學,形成了一個團體,不管怎樣考、考什么,成績最好者總是出自這個團體。今天,這個團體中的每個人都可以稱為“學霸”。
        古今中外,對學霸的欣賞幾乎是一致的。宋朝的司馬光,“于學無所不通”,他寫給帝王將相的教科書《資治通鑒》,被朱熹贊為“偉哉,書乎!自漢以來未始有也。”美國作家艾薩克森在《喬布斯傳》首,不惜引用莎士比亞的名句“??!光芒萬丈的繆斯女神,你登上了無比輝煌的幻想的天堂!”以示對這位“富有創造力的企業家”的贊美。如果說“世事洞明皆學問”,那么每一個行業就都有“學霸”,都有出類拔萃者脫穎而出。我們津津樂道科比、梅西、納達爾在球場上的表演,為李安、湯姆·漢克斯、馮小剛鼓掌喝彩,閱讀比爾蓋茨、宗慶后的傳記、報道,因為他們都是所屬領域的佼佼者。所以,我們也欣賞學霸——那些在課堂上、考試中以及面對書本和一切習題時具有“最強大腦”的人。
        1971年,美國耐克公司成立。此后7年,耐克像其他體育用品公司一樣,用明星運動員的戰績神話來宣傳自己的產品,但收效甚微。直到他們開始關注默默無聞的跑步者的故事,在廣告中著力描寫運動員單調平凡的訓練生活,才最終打開了市場的大門。訓練生活才是運動員的真實生活,才能最真切地反映運動員的精神世界,也最能贏得別人的尊重。學霸又何嘗不是如此?我曾親見頭發花白的文字工作者青燈古卷孜孜以求的專注,也見過中國乒乓球運動員近一個小時“搓短球”的枯燥。黃仁宇先生自述,為了做一部書的準備工作,他歷時兩年半閱讀《明實錄》,“全書133冊,又無索引可資利用”,其苦可知。去年以來,大眾媒體所見“漢字聽寫大會”“最強大腦”等節目,展示出眾多學霸的奪目風采,但他們不為人見的刻苦用心、超乎常人的執著努力和面對挫折時的堅持從容,又有多少人能夠體會領略?學霸之可貴,正在于此。
        有些人曾以“未見得成功”質疑學霸,甚至以“高分低能”否定學霸,此說大有漏洞,不值一駁。以階段論,學霸如同運動員拿了金牌、農民收獲了莊稼、商人簽下一單生意一樣,當然是成功了。從長遠看,誰能斷言自己永遠拿金牌、年年獲豐收呢?學霸未來的路與我們普通人一樣,長遠且未知,這也正是我們愿意與學霸同行的原因之一。至于“高分低能”,至少我未曾見。西方人說,上帝給他關上一扇門,還要為他打開一扇窗。每個人都有自己的長處和短處,門窗之別,人人都難例外。據說籃球場上大名鼎鼎的邁克爾·喬丹卻不會游泳,苛求學霸“出得廳堂下得廚房”,恐怕是我們自己心理上有問題吧?
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